Diario de Aprendizaje-Proyecto ¿te acuerdas de..?

Proyecto : ¿te acuerdas de...?

¿Qué he aprendido?

Durante este tema no hemos metido de lleno en el nuestra historia reciente y hemos conocido de cerca como se desarrollaron el franquismo y la transición en nuestro país. Para ello hemos realizado una entrevista a nuestros familiares y hemos elaborado un libro. 

¿Que recursos estoy utilizando?¿Para qué me sirven?

Al igual que en el resto de los proyectos inicialmente hemos utilizado EDpuzzle para hacer un previa al proyecto he introducirnos en él y posteriormente hemos usado el BookCreator para elaborar un libro recogiendo en el caso de mi grupo la historia sobre la transición.

¿Con quien lo estoy aprendiendo?

Este tema lo he aprendido con mis compañeros de clase y mis compañeros de grupo con los que realizado mi proyecto y con quien lo he expuesto.

¿Que dificultades he tenido?

Durante este proyecto lo más difícil ha sido encontrar un momento para preguntar a mis familiares. Otra de las dificultades que hemos encontrado durante este proyecto ha sido la de redactar el libro de una forma apropiada.

¿Quién me puede ayudar?

La persona que me puede ayudar es mi profesora, los apuntes o en su defecto algún compañero al que pregunte. También me ha ayudado Internet donde he podido encontrar información.

¿Cual ha sido mi grado de implicación en la tarea que he realizado?¿Porqué?

Durante este proyecto mi grado de implicación ha sido bastante alto, ya que he trabajado mucho en realizar las preguntas a mi familiares, redactar el libro, redactar las preguntas, buscar imágenes, publicar el libro....

Proyecto : !No a la guerra!

Proyecto : ¡No a la guerra!

¿Qué he aprendido?

Durante este proyecto hemos estado aprendido sobre las diferentes guerras y procesos que dieron lugar al Franquismo. Para ello hemos geolocalizado todas las batallas que tuvieron lugar durante esa época mediante Google Maps

¿Que recursos estoy utilizando?¿Para qué me sirven?

En este proyecto hemos utilizado inicialmente EDpuzzle para hacer un previa al proyecto e introducirnos en él y posteriormente hemos utilizado la aplicación de Google Maps para situar todas las batallas que tuvieron lugar antes del franquismo.

¿Con quien lo estoy aprendiendo?

Este tema lo he aprendido con mis compañeros de clase y mis compañeros de grupo con los que realizado mi proyecto y con quien lo he expuesto.

¿Que dificultades he tenido?

En este proyecto la mayor dificultad a sido encontrar todas las batallas y un poco aprender a utilizar el Maps.

¿Quién me puede ayudar?

La persona que me puede ayudar es mi profesora, los apuntes o en su defecto algún compañero al que pregunte. También me ha ayudado Internet donde he podido encontrar información.

¿Cual ha sido mi grado de implicación en la tarea que he realizado?¿Porqué?

El grado de implicación que he tenido durante todo el proyecto ha sido un nivel normal, al igual que el resto de mis compañeros.

Diario de aprendizaje "Silencio , se graba"

Proyecto : "Silencio se graba"

¿Qué he aprendido?

Durante este proyecto hemos aprendido como fue y como se desarrollo la Segunda República española. También hemos conocido diversos personajes transcendentales para la posterior historia de España. Todo esto lo hemos aprendido mediante unas preguntas en EDpuzzle y la elaboración de una entrevista a un personaje característico del momento (en nuestro caso Sanjurjo)
¿Que recursos estoy utilizando?¿Para qué me sirven?

En este proyecto hemos utilizado la aplicación de móvil Spreaker que nos ha servido para elaborar la entrevista y posteriormente publicarla. También utilizamos la aplicación EDpuzzle para hacer la previa al proyecto.

¿Con quien lo estoy aprendiendo?

Este tema lo he aprendido con mis compañeros de clase que me han realizado con los que he elaborado la entrevista.

¿Que dificultades he tenido?

Durante este proyecto no he tenido dificultades. 

¿Cual ha sido mi grado de implicación en la tarea que he realizado?¿Porqué?

El grado de implicación que he tenido durante todo el proyecto ha sido un nivel alto,  ya que he sido el encargado de utilizar la aplicación de Spreaker además mi implicación y aportaciones en la elabración del guión han sido muchas.

 

DIARIO DE TRABAJO Proyecto: Somos Reporteros

Proyecto : "Somos reporteros"

¿Qué he aprendido?

Durante este tema he aprendido los diferentes echos históricos que ocurrieron durante la crisis de la restauración, como son la Semana Trágica de Barcelona, Huelga general obrera de 1917, Juntas de Defensa, Asamblea de parlamentarios, Desastre de Annual , hasta llegar a la  proclamación de la Segunda República. 

¿Que recursos estoy utilizando?¿Para qué me sirven?

Durante este tema los recursos que hemos utilizado ha si la aplicación TouchCast. Con esta aplicación y un croma hemos hecho de reporteros. En el caso de mi grupo hemos explicado como fue la dimisión de Primo de Rivera y como comenzó la Dictablanda mediante una entrevista a los correspondientes protagonistas. Mediante el croma hemos conseguido simular las entrevistas como si fueran en el interior de los pasillos del Congreso de los Diputados.

¿Con quien lo estoy aprendiendo?

Este tema lo he aprendido con mis con pañeros de clase que me han realizado otros TOUCHCAST sobre otras partes del tema y lo he aprendido de forma colectiva con mis compañeros del grupo. 

¿Que dificultades he tenido?

Durante este proyecto no he tenido dificultades. 

¿Quién me puede ayudar?

La persona que me puede ayudar es mi profesora o en su defecto algún compañero al que pregunte. También me ha ayudado Internet donde he podido encontrar información.

¿Cual ha sido mi grado de implicación en la tarea que he realizado?¿Porqué?

El grado de implicación que he tenido durante todo el proyecto ha sido un nivel alto,  ya que he sido el encargado de utilizar la aplicación y de ayudar a otros grupos a grabar su trabajo, así como a montar los vídeos y subirlos a la red.

Diario de Cánovas.

Pulsa el enlace para ver leer el diario sobre Cánovas del Castillo. 

DIARIO DE TRABAJO Proyecto ¿Dibujamos?

Proyecto ¿Dibujamos?

¿Qué he aprendido?

Durante este último tema hemos dado el tema del Construcción del Estado Liberal, en el he aprendido el periodo regencia, que estuvo formado por dos regencias, la de María Cristina y la regencia de Espartero. Después visto el reinado de Isabel II, en que adquirió vimos como consiguió acceder al poder gracias al apoyo de los liberales y como la constitución de ese periodo se caracterizó por haber una soberanía compartida entre la corona y el pueblo. Tras ver el tema de reinado de Isabel II, empezamos el tema del Sexenio Democrático. En el dimos la  constitución de 1868, como era la monarquía democrática, en la que el rey era elegida por las cortes. Como fue el reinado de Amadeo I que fue el rey que reino durante el sexenio democrático que fue por el general Prim. También he aprendido como este se vio obligado a dimitir tras el asesinado del general Prim y los diversos factores que tuvo en su contra como fueron las guerras Carlistas y la Guerra de Cuba. Finalmente vimos como fue la Primera República y las diversas disputas que se sucedieron en ella. 

¿Que recursos estoy utilizando?¿Para qué me sirven?

Los recursos que hemos utilizado en esta unidad ha sido Edpuzzle. Que es una aplicación en la que nuestra nuestra profesora nos sube vídeos con una serie de preguntas sobra la unidad que estemos dando y  las tenemos que contestar. Una vez contestada las preguntas, se mandan a la profesora que posteriormente las corrige y nos aparece una nota en nuestra cuenta de Edpuzzle. Esta aplicación me sirve para aprender los temas de una forma mas gráfica y visual, que sustituye al libro de texto.  Otro recurso que también hemos utilizado esta unidad ha sido Tawe. Que es una aplicación en la que hemos realizado un visual-thinking, después con esa misma aplicación he podido narrar el tema que me toco (Amadeo I). 

¿Con quien lo estoy aprendiendo?

Este tema lo he aprendido con mis con pañeros de clase que me han realizado otro visual-thinking sobre otras partes del tema y lo he aprendido de forma individual viendo los vídeos y haciendo el Tawe.

¿Que dificultades he tenido?

Durante este proyecto no he tenido dificultades, excepto la falta de tiempo y la falta de habilidad para el trabajo.

¿Quién me puede ayudar?

La persona que me puede ayudar es mi profesora o en su defecto algún compañero al que pregunte.

¿Cual ha sido mi grado de implicación en la tarea que he realizado?¿Porqué?

El grado de implicación que he tenido durante todo el proyecto ha sido un nivel alto, ya que sobre todo en este proyecto en he que ha habido que dibujar y no es mi mayor habilidad he tenido que esforzarme más para realizar un trabajo lo mejor posible. además las tareas que realizo me gusta llevarlas acabo con el mayor nivel de interés para así obtener la mayor calificación posible.

Rúbrica Tawe

¿Qué es el Estado Islámico?

El EI es un conjunto de personas, que estableció un califato, que es una forma de estado en la que el líder, posee tanto poder religioso como poder político de acuerdo con la ley islámica. Este califato se establece entre  Estados de Siria e Irak y su objetivo es recibir el apoyo del total del mundo islámico. El origen de este grupo se remonta al año 2006, después de la muerte de Zaqawi, al Qaeda creó una organización alterna llamada Estado Islámico, el cual tras realizar diversos ataques dentro de Siria e Irak consiguió ir incrementado su poder, a pesar de no contar con todo el apoyo del pueblo musulmán. En la actualidad EI controla aproximadamente unos 40.000 kilómetros cuadrados, territorio incluye las ciudades de Mosul, Tikrit, Faluya y Tal Afar en Irak y Raqqa en Siria. Además de campos de petróleo, represas, carreteras y límites fronterizos y al menos ocho millones de personas viven bajo el control parcial o total de EI.

En relación al numero de combatientes que posee el EI se estima que es alrededor de unos 15.000, aunque hay estudios que creen que podrían ser muchos más. Estos combatientes se sabe que tienen acceso a gran cantidad de armamento e incluso tienen acceso a armamento pesado.

El Estado Islámico posee autonomía económica, ya que ganando millones de dólares por la venta de petróleo y gas de los campos que controla, de los impuestos que recauda en su territorio y algunas actividades ilícitas como extorsión, contrabando y secuestro. 

Su visión del resto del mundo está basada en el hecho de son no creyentes que quieren destruir su religión, hace que justifiquen las decapitaciones, crucifixiones y asesinatos en masa han sido utilizados para atemorizar a sus enemigos, citando los versos del Corán que dicen algo como "golpear la cabeza" de los no creyentes.

Opinión personal:

Como cualquier otra persona ajena al mundo Yihadiasta o al EI, creo que los actos que poseen este grupo radical, viola todos los derechos de la personas y sobre todo viola el derecho más básico y fundamental, que el el derecho a la vida. Creo que a pesar de ser un grupo radicalista no justifica ninguna de sus acciones. En cuanto a su forma de financiación creo que en parte también tenemos culpa el resto de mundo, pues compramos su petróleo financiando así el terrorismo y favoreciendo que sigan consiguiendo armas y que crezcan en número. Por ello pienso que este problema que cada vez se extiende mas al resto del mundo y que ya no solo reside en Siria debe ser erradicado entre todos los países. Para evitar así que el EI se propague y que pueda seguir violando los derechos humanos.